5月28日，星期二，多云，28-19度。
早晨小涵一进教室，手里拿着三朵栀子花，给每位老师送了一朵，兰兰和小霞老师都将花插在脑后的马尾上，我怕掉，就放在柜子顶上，走过路过都闻一闻，真是很香。
写字时，半个小时内，龙龙和云云只怕轮流着来告对方的状有十几次，“他打了我”“他推我”“他动了我的作业本”“他也动了我的作业本”……
我看他们只怕是把告状当成了玩游戏，于是也不当真，只气定神闲的“嗯”“好，知道了”“哦，那是他不对”“好的，我会批评他”“云云，你不准推他了”“龙龙，你不要打他”……
我发现，很多时候，孩子们告状一般都是想要得到一个认同，他受了委屈，如果觉得你是跟他站在一边的，他就会觉得很高兴。并不是非得要你去教训那另一个孩子。
所以，如果只是孩子之间平常的打打闹闹，孩子来告状，给他一点安抚，在言语上给一点支援他的立场，他们自己就会处理得很好。
我经常见到一些家长或者老师，总是把孩子之间闹矛盾弄得很严重，有时候孩子来告状，要么不管三七二十一就冲上去给被告状的孩子来一下，要么就是对来告状的孩子不耐烦，“为什么人家只打你不打别人，是不是你怎么怎么了？”
我觉得这两种方式都不太好，第一种不仅有冤枉被告状孩子的嫌疑，而且这么简单粗暴的方式，也会让孩子们有样学样，下次遇到纷争也许自己直接就上手了；第二种会很扫孩子的兴，他下次即使有什么事，也不愿意告诉你了。
当然，我这种类似和稀泥的方式也只适合孩子们平常普通的打闹，真遇到孩子有违正确三观的行为，还是得根据不同情况来，该严肃认真的当然得严肃认真。
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今天是哲哲的生日，上午他的妈妈也送来了蛋糕，让班里给孩子办一个生日会，大家一起吃蛋糕。
这一天是哲哲盼了很久的，提前好多天他就在念叨他要过生日了，说要妈妈也送蛋糕来，今天可算是如愿了。
于是又按照小笑上次过生日的程序又办了一次，要哲哲请他的好朋友上来跟他一起拍照的环节，这小家伙说的话就比较有意思，他说：“我要看谁的表现好就选谁一起拍照。”
小家伙们就一个个坐得端端正正的，眼巴巴的看着哲哲，都只希望他选到自己，哲哲就一本正经的在孩子中间走了一圈，点兵点将，一会点一个又点一个。
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中午主配班开会，我一个人管午休时，小涵睡着睡着就突然流鼻血了，她坐起来，枕头和被子上都流了很多，触目惊心，吓得我够呛。
我赶紧拿一张湿纸巾又在水龙头上多打湿了一点，拍她的后颈，也不知道有没有用，又学着之前在短视频里看到过的方法，用手指按住她的鼻子两侧。
之前凯凯也流过两次鼻血，兰兰老师和小霞老师的方法就都是直接捏住鼻子一段时间止血，我就有点不太敢。
有些没睡着的孩子，还有些已经醒了的孩子，就都从床上起来围过来看热闹了，我手忙脚乱的，一时管不住，教室里变成闹哄哄的了。
还好，已经快到午休结束的时间了，两位老师开会回来了，一下子就把纪律管住了，又接替我捏住了小涵的鼻子，血也止住了。
小涵被子上的血比较多，兰兰老师让我拆下来包起来，等放学后让小涵的家长带回家去洗干净，枕头就让我洗干净了晾在窗户边挂起来。
小朋友鼻子应该是很脆弱的，也比较容易流鼻血，兰兰老师和小霞老师可能经历得比较多了，比我镇定多了，我就心有余悸，一想到那么多血，就心里发慌。
真的是，带孩子，指不定什么时候就会出现什么状况，当幼师，实在是得心脏强大才行。
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在上课或者排队时，如果孩子们总是左顾右盼不能够集中精神，老师就会喊口号，口号很简单，就是班名“大二班”。只要兰兰老师或者小霞老师的嘴里喊出单独的“大二班”三个字，孩子们就会齐声回应“到”，然后也就知道是要集中注意力了。这个模式就好像一个开关一样，几乎已经刻进了孩子们的下意识里。
但是，即使是成了下意识，也会因为孩子们注意力的分散，会有快有慢。
所以，如果回应的效果不好，或者孩子们始终没有完全安静下来，就会多喊几次。
例如今天，小霞老师喊“大二班”，孩子们喊“到”，刚开始却是稀稀拉拉一点都不整齐，声音也没力气，小霞老师一气之下，连续喊了十几次。
“大二班！”
“到！”
“大二班！”
“到！”
……
一遍比一遍整齐，一遍比一遍声音洪亮，一遍比一遍有了精气神，连我这个站在旁边看热闹的也振奋了，所以看来部队喊口号应该也就是这么训练出来的。
小霞老师最后也终于满意了，说：“为什么你们不能一开始就这么整齐回答？”
也不知是哪个小朋友回了一句：“因为我们的反应没有这么快，我们还是小孩子啊。”
呵呵。
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平时放学时孩子们由兰兰老师和小霞老师带着排着队下楼，出去教室前我就在教室里看着他们，等他们离开了就搞卫生。
今天孩子们出去时我提前在厕所里拖地，听到外面孩子们离开的声音，教室里又变得安静，过了一会儿，瑾瑾突然背着书包跑进了厕所，“老师，我回家去了。”他冲我说了这句话，才转身又跑了出去。
我才知道他应该是刚才已经跟着队伍出去了的，想起还没有跟我打招呼，就又跑回来跟我说一声，才又重新离开。
今天接下来的时间，因为他的这一个举动，让我整个心里都特别的温暖。