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褪青录

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第九章:人情冷暖——同窗之情(二)
    感谢清幽风铃和魅影2010的大量推荐票,也感谢其余投了票的书友们,在经过累计我会写出一些贡献大的书友给与赞扬,希望他们愿意接受。



    上一章讲了我年少挚友的其中一位,接下来要讲下几位。



    时间拉到小学四年级的时候,这时候算得上一个上一个转折点,那是一群学习成绩较好的挚友其中三个都是在这一年发生交集的。



    随着年级的上升的到来,我搬进了隔壁四年级的教室,迎来新的学期。



    在陌生的教室感受不同,因为每当你路过高年级的教室时它总是让人有些好奇,它的装饰、它的布局以及它的意义。



    在进入这个新教室的时候你可以发现它与自己毕业的班级教室不同。



    从存留的黑板报中你可以稍微的看出这间教室以前共读的学生是怎样的一种面貌,窥一斑而知全身,如果黑板报出色的优秀你可以知道那届学生的熏陶层度,而桌椅的摆放和整洁度也可以看出学长学姐一定素养。



    在自己挑选完座位之后和一群好伙伴一起坐落在教室的正中间,我们选座位合计时不会去占前排的位置,一是自己挑选的座位在往后很短暂的时间中就会被更换,二是中间的位置没有人会第一时间去坐,学习成绩好的一般会随着时间的更迭自然而然的坐在最前排,其中缘由不用过多说明,显而易见大家都经历过,不多赘述。



    三就是不会惹出不必要的麻烦,年纪不大的我们都知道班上的刺头都是老朋友了一般选择坐在后面扎堆的居多。



    而女的大多第一时间多抱好了团,人的天性使然的让人在陌生的环境中与交好熟悉的人在一起,毕竟这样有安全感嘛。



    女的也和男的差不多,要么一群同地方长大的坐在一起,要么一群读书时期交好的在一起,剩下的就是另一群人各自的找着剩下的或者自己看的舒服的位置。



    从进入这所学校开始除非自发的申请更换班级或者老师等学校的安排,一般都是从一而终,直到一个阶段的学业毕业才会更换。



    就在这样的规则中开始了新的年级。



    而在我那个年代还有一种在不得已的方式会更换班级而且是再读一次。



    那就是留级生这种那时期老生常谈的话题,这样做的目的应该是让一些跟不上学业、心思一定程度没有放在学习上的成绩差生和品性乖张的学生们早点成长。



    他们用在读一年的方式让学习差的学生们有一定基础的情况下使得学业稳固,不会因为基础没有打好的情形下再添砖加瓦。



    同时又可以磨砺一下那些品性差的学生使其家长和自身清楚原因所在。



    对于小学留级的做法众说纷纭,大部分明事理的家长都赞同这种做法,优胜劣汰应该这样。



    在这样的一种做法下我的俩位挚友就从高年级的学长变成同班同学了,他们确实刚开始的符合留级的条件的。



    那位让我振聋发聩的挚友就是其中一位。



    刚开始认识他的时候是因为一件趣事。



    他和另一位留级的挚友打了一架,当时看架的时候觉得确实留级生有留级生的表现。



    他们倒是不打不相识,而我也是在他们打完架之后对他们印象深刻。



    那位打架的挚友是我一路读书来就要好一位同学的哥哥,我们有过照面但是不熟。



    后来兄弟俩都成为了我的挚友这也一段让人难忘的认识经历。



    而另一位挚友就不是留级生这种同一所学校的学生了,他是转校生。



    说起他,我与他有个一段接触的经历,在良好经历的印象下对他才格外的深刻以至于后来的交往。



    那是我二年级的时候吧,寒假放学的我在村中玩耍,那时不大的我对村中各个地方还没有摸齐,本着领土完整性的想法和童心的玩耍下我来到村边缘的一段水渠范围溜达。



    那时候想着随着水渠的方向一路出溜,那条水渠可以说围绕了小半个村落,往往有水渠地方就会有一条清晰宽敞的路,这种情况懂的自然懂,不懂的也一时半会说不清楚。



    顺着那条路一路晃悠的我悠哉由哉蹦蹦跳跳的走着,那时的手中肯定少不了乡下童年的神器一根直直的干树枝,拿着鸡毛当令箭的我比比划划舞动着,觉得自己像电视剧中仗剑走天涯武功高强的侠客。



    顺着路途兴高采烈的我在冬日凛冽的寒冷中激情四溢,在路过一些枯枝败叶时本着我们革命秋风扫落叶的决心,一招半式的解决掉,在那时便会生出高处不胜寒,独上高楼无敌高手心态。



    如果遇到些硬茬子在一招半式中纹丝不动傲然挺立的情况便会得到我的认可,之后的我便会做出接我三招绝学便收手不予理会的决策。



    在一路厮杀刀光剑影中,我看到了前面不远的水渠旁边有个和自己差不多大小的男孩子。



    在好奇中我慢慢的走了过去,此时的我发现这个家伙居然蹲在平常别人洗衣的地方在那里盘起袖子抓小鱼。



    一时间我惊讶不已,单纯的我看着这个不是这个村落的男孩,因为这个村子和我一样差不多大小的孩子我都认识,他竟然在冬天把手抄进水里抓鱼,居然还不亦乐乎的带着傻笑。



    好奇的我按耐不住,我小跑过去他旁边不远看他抓没抓到鱼,此时的他心神沉浸在水中鱼儿游曳的身影上,根本没听到我的到来。



    看着他盯着水中鱼的动静,他的脑袋随着移动,在他这样专心致志的影响下我和他一样只不过我盯他移动的脑袋。



    在他几次出手扑空的情况下,我每次都看着他从认真观察时机伺机而动,到迅捷坚定的出手,再到空手而归的失落,而又迅速的投入到观察之中。



    在第一次扑空的时候我都感同身受的小小失落一下,而又想着行不行啊这家伙,我出马肯定比他好,在其马上投入到准备战斗的状态时抛掉脑中的想法看着他一举一动。



    在又一次扑空的情况下我不屑的想着真的是个笨家伙,又没有抓到,在几经起伏之下,我每一次都愈发的焦急心中的那些乱七八糟的想法都统统抛之脑后了,在最后一次扑空的时候我已经习惯了,亦如他一般迅速的投入战斗状态他好像在不知不觉中影响并同化了我。



    终于在不懈的努力下他的这一次出手得到了回报,他开心并小心翼翼缓缓的张开小手,在其手中一条出水的小鱼在掌中翻腾。



    在其短暂的一瞬间他把鱼又放生到了回去,准备又开始时,我雀跃的神色被不解所代替,立马出声询问他。



    “你怎么把好不容易抓到的鱼放了呀”此时的情急之下说的是方言,而他在听到询问声时稍稍微惊的站了起来,转过身用方言回答到:我没有带东西装啊,而且不能带回家,要是被我父亲母亲知道了会说我的。



    此时的我听到这样的回答之后就好奇的问了一下。



    你好像不是我们这的人啊



    他回答到:对呀,我外公外婆家是这的,我是隔壁村子的,我爸爸妈妈带我来外公外婆家吃饭。



    而后的我们在冷风中聊了好一会儿在双方告知了一些东西之后,在他说:不早了要回外公外婆家了,不然要被骂了,我爸爸妈妈不让我随便跑。



    而后我们做了告别,看着渐渐远去的背影,我知道了这个有趣的男孩子的名字和一些家庭琐事而我们也应该算得上点头之交的朋友了。



    而后我看了一眼水渠,在清澈的水流中映出了我的身影与其一方水映照出来的水镜图。



    我看着那副景象我若有所思,学着他蹲在那里,在自身倒影之下才看清了水中的情形,看着水中游动得鱼儿,我的手缓缓的沾了一点水感觉很冷,我甩了甩沾水的手,站起了身,看了远去的身影,我也回了家……



    在那之后,往后的一段岁月里我再也没有看到过那个身影,直到了在新班级的教室之中看到了他。



    他与那时身形差异较大,以前的他和我差不多高,没比过分不出谁高谁低,可现在他像个巨人一般,四年级的他在一次班级组织的测量中居然有着一米六五的身高。



    唯一那时候让我有些慰藉的是在他那要养着头才能与之对话的躯体中,他说话有些结巴,之后在其叙说中他坚持改正后平常说话已经正常与常人一般,打打趣的说着一紧张老毛病就会犯。



    在其之后的相处与见识下我觉得他一如当年遇到的时候一般……



    他从转校过来成绩非常一般,他就像之前所说到过的那样,他总是我们中想笨鸟先飞的那个人,他非常的刻苦,但成绩总是平平无奇,在我们那一群人中他每次成绩都是吊车尾的。



    这样的情况到了初一开始有了变化,日积月累的收获得到了提现,他的成绩在一次期中考试中挺到了年级前三十,对于这样的成绩他已经欣喜若狂了。



    但悲哀的是,在我们这一群挚友的成绩中他依然是垫底般的吊车尾,我知道每次考试都是对他的一种摧残,特别是综合性的大考。



    我们中每个人都是成绩拔尖出众的人,在他其中有次和聊天我感慨到:我特别羡慕你不用刻苦读书成绩依然那么好,我就是和其他几位一样甚至比其努力却依旧赶不上你们,我每次想到这都会认为我比你们笨好多。



    我那时候才深刻的体会到他的辛酸与无奈,那种却而不得的无力感可能深深的围绕着他。



    在和我们谈笑风生的背后他却是那么的狼狈不堪,我甚至可以想象那发奋读书时那种情形。



    挑灯夜读,灯光可以驱散他现实中的黑暗使其不被黑暗所吞噬,但灯光的明亮指引不了心中处于阴影的他,照不亮他人生路途的方向。



    看着苦笑的他,一个人如果这样的袒露心声他一定是真的需要找个人来倾述了。



    那时的我处于自身变化的困境中,也没有这方面的经验,只是和他说了自己与他并没有什么分别,只不过自己读书的方式比较独特。



    别看我平常玩闹非常轻松,在那些自己一骑绝尘的课程中付出的努力并不比别人少。



    我知道自己英语与其优秀的人相比差距犹如鸿沟,那样的赛道需要自身长年累月的积攒和复习才会抹平。



    与其花时间在这个短暂而又擅长看待效果的时期,还不如花时间在那些见效快的副科之中,它们只需要记住书本上的标准答案,在考试中就会取得好成绩。



    一门课程不够就俩门、好几门、我清楚的知道那些背下来就能得分的方式有多么让人轻松得到成就感。



    所以我午休吃饭回家的途中就会背诵历史、政治、地理、生物这些书上每个课程的重要篇章,甚至在自己洗澡时都会背诵,我的奶奶曾经发现我这样笑着和我的爷爷说起过。



    我向他解释了我的学习方式,我知道他们肯定花的时间比我多,但是我对读书的热情一定比他们高许多,我对待感兴趣的课程会投入为什么答案会是这样索本求源的心态。



    我让他试试和我一样在依靠记性的赛道超车别人,这样取得成绩的路途不用太过花费精力。



    就像我们考试时老师都会和我们说过,把有把握简单的题牢牢的拿住,难的需要花时间的先跳过后面再去想。



    在我的述说中他也认为可以试试,而且我让他不要和以前那样腼腆不懂的可以问老师,向同学请教未尝不可但是老师比学生有经验的多,我在课堂上不懂的就会大胆提问,我一向都这样,因为我不喜欢下课或者在课堂上老师留给同学解惑时间中和别人一起去排队去抢。



    在那之后的他感觉自信了许多,我觉得老师应该给了他极大的认可,在他经常向班主任请教之后,班主任非常看好他。



    他的成绩也慢慢的越来越好,我知道他的毅力和决心,只要他能找到适合他的方式,我相信他能得偿所愿,这一点我毫无怀疑。



    就像当年我看着他远去的背影……