灵子和小五子的学习的生活还在继续。
灵子经过一段学习之后发现初小并不是没有课本儿，只是他们的课本儿不发到每个学生的手里。
初小的课程主要是370。《道德经》还有《庄子》也就是《南华经》中的一些精选文章。
这些初小学习的内容都是用白油漆写在黑板上的，所有的字上面都标着拼音。
其中《三字经》《百家姓》《千字文》和《道德经》就挂在教室的外面。上课需要的时候，两个老师把他们搬到教室里，放到黑板架上，不使用的时候就搬出来挂到墙上。
而其他的文章都放在意见从一间库房里里面还有其他教学用具。
教室的外面有一有一个位置经常轮换着挂南华经内容，也就是说这些初小和高小应该学习哪篇文章，他就会把这篇文章挂到教室外面的墙上。
这篇文章教授完后，再换文章学习时，又把下一篇文章挂上。
这些只是对其他人，可是对灵子来说，整本《南华经》都是需要背诵的，所以他挂不挂也没并没有什么区别。
对于学生要说上学最大的乐趣是什么？学习吗？不是，最大的乐趣是和同学们一起玩耍。
当时在学校里玩耍的主要有几个游戏。男孩子玩的主要有斗牛。就是两只手搬起一条腿，金鸡独立，然后两个人一起做对撞可以闪转腾挪，可以单腿蹦跳着去撞对方。
谁的腿先落地或者倒地，就算输了。后落地或倒地的就算赢了。
这种游戏考验的不仅仅是参与者的力量和技巧，更是对其平衡感和灵活性的极大挑战。
每个玩家都必须全神贯注地掌握好自己的身体重心，如同舞者一般轻盈而优雅地保持站立不倒。
与此同时，他们还要善于利用腿部肌肉的力量和速度，精准地攻击对手。
这需要参加游戏者眼观六路、耳听八方，时刻关注对手的每一个细微动作，迅速作出反应并调整自己的姿势，以免被对手突如其来的撞击所击倒。
这样一场看似简单的游戏，却蕴含着无穷无尽的智慧和策略，让孩子们沉浸其中，乐此不疲。
在一片欢声笑语之中，他们尽情享受着游戏带来的快乐，度过了一段美好难忘的时光。
第二种游戏则是丢沙包，但这里的沙包并非后世孩子玩的那种常见的那种布制沙包。而是用竹子编成的竹篾球，因此确切地说，这个游戏应该叫做“丢竹球”。
首先要在一片平坦的地面上画出两条平行线，两者之间的距离大约有二十米远。接着，在两条线的左右两端分别站上一个人，而在中间则站着四五个人。
然后，两边的人手持竹球，站在各自画好的线外，朝中间的人身上丢出竹球。
如果中间奔跑躲避的人不幸被球击中，那么他将立即出局，只能等待下一轮重新开始。如此循环往复，直到所有的人都被淘汰出局为止。这时，这局游戏才算是真正结束了。
然后由失败的人种用手心手背或者石头，剪子，布筛选出再出两个人去丢竹球，其他的人站在中间躲。不过，这类游戏主要是女孩子在玩。
男女都可玩的就是捉迷藏。在这里玩的捉迷藏叫做拔棍。找一根竹棍，在地上刨着一个坑，插到坑里，用土在四周压实。然后其中一个找的人扶着这根棍，闭上眼睛数20个数。
其余的人藏在周围。找的人既要找到其他人又要防止被找的人拔掉那根木棍。
如果他既能守住这些木棍，又把其余的人找出来，就会胜利。如果他虽然把所有的人都找出来，但是棍被拔了，它也是输的。
但是玩儿这种游戏有一个先决的条件就是你要认识所有的人。因为你在找人的时候，你找到了谁要报出那个人的名字，然后喊1234才算你把这个人抓住。
因为只有这样你才能够守住那只木棍儿，如果要是你亲手去抓人的话，两个人略微配合一下，那就必输无疑。
所以玩这种捉迷藏游戏是认识人的最好的办法。你只要参加过三五回，所有跟你玩儿游戏的小伙伴就全部知道他们的名字了。
还有一个是女孩子的专属游戏，这个游戏是有四五个女孩子一起玩儿的。
她们先用石头、剪子、布的方法定出一个先后顺序。然后游戏第一个人拿着100根左右的细竹条，扔倒在地上画的一个圈里。既不能扔到圈外，要也要尽可能扔的散。
因为之后用手在这里面轻轻的拿起第一根竹棍。然后要用一根竹棍在画好的圈里面把那些散乱的竹棍一根一根的挑起来，然后再用手把它们捡起来拿到手中。
如果在挑动的时候或者拿的时候动了其它的竹棍，就由下一个人接着拿，直到将这个棍全部拿起来。谁手中的竹棍多，谁就是这场游戏的胜利者。
不过，参加这些游戏的多为初小的同学。
至于高小的同学，女同学一般利用课间的时间在缝补衣物。男孩子坐在操场旁边的一块空地上练习怎么使用农具。
也有的利用空课余的时间，跑到那旁边的牲畜棚里跟那里的饲养牲畜的牛官学习怎么喂养牲畜。
这些都是可以换饭算钱的。
也有一些高小的同学利用课间的时间带孩子，给孩子把屎把尿，防止他们来上课的时候在课堂上吵闹。
那些孩子都是他们的弟妹由于岁数还比较小，还不到上初小的年纪但又可以离开的人，不用大人成天的看着的小孩。
有很多同学经常在下课或者放学以后聚集在那几块儿悬挂在屋外的小黑板那里看上面的内容。
灵子还发现了一个奇怪的现象，玄云师兄负责这个小学校的管理但是这个小学校除了他以外的所有老师都是女的。
但是我们在青云观里却从来没有见过她们，这些老师也不是周边农户的子弟。
后来询问师父才知道她们住在青云观后山的一个围屋里。
师父警告我在上课的时，不要给她们捣乱，她们也都是一些可怜的人。否则师父哼哼了两声！
有一天灵子在子时观想的时候，发现白天学的东西，她能够在书架上看到。
然后灵子做了一个实验。她第二天也在《三字经》的黑板前仔仔细细的把《三字经》全部看了一遍。
果然，当天晚上《三字经》就出现在书架上，灵子在脑海中把它默读了几遍，好像就全部都记住了。
灵子发现了这个秘密之后，来了兴趣把《百家姓》《千字文》和《道德经》的所有内容都看仔仔细细的看，几天一本儿。
灵子仔细的诵读了几遍，它们都变成了她的知识，老老实实的待在书架上。
于是她兴趣大增，开始看各种书籍。不论这些书以前灵子有没有没读过，理解不理解书中的内容只要看个三到五遍，这些书就会飞到书架上。
然后再子时打坐的时候再默诵几遍，何灵芝就永远不会忘记。
但是这种读书方法有一个缺点，那就是每天读书的时间不能长，不能超过一个时辰，否则会头疼的。
初小班有一个奇怪的考试规定。每一个月有除了正常的考试之外，每名学生还可以向老师提出升学考试的要求。
因为背诵很容易，所以灵子把主要精力放到了老师讲的其他内容上。
当她们讲述的内容出现重复的时候，何灵芝决定向老师提出升学考试。
负责升学考试的人是玄云师兄。灵子参加升学考试的当天，考试有五个人。
由于升学考试是一个人一个人单独进行，每个人考试的内容都不完全一样。
师兄把何灵芝排到了最后面，当他们考完了以后，玄云师兄单独给灵子进行了考试。
首先是三，百，千的背诵。之所以不让我背道德经是因为道德经是青云观每天必做的功课之一。
然后玄云师兄给灵子出了五十到百以内的加减法。最后后听写生字，他几乎把三，百，千和道德经中所有不重复的字都让何灵芝写了一遍。最后无奈的告诉我她通过了，可以去高小班学习了。
因为我是高小班中最小的，所以就出现了奇怪的一幕。
下课玩耍的时候，我和初小班的在一起，上课的时候，我和高小班的在一起。偶尔我还会出现在农学班的课堂上。
因为我的年纪太小。所以老师也不怎么管我，她们对我的要求是上课不要捣乱，下课按时完成作业。
对了，初小班每人一个沙盘固定在桌子上，他们的作业都是写在沙盘里，然后有老师过去看他们写的沙盘上的东西，如果没有错误，作业就算完成了。
如果有错误，他们就在沙盘上，并按照老师给他们的结果或者在沙盘上抄错误五遍或者十遍。完成后，再叫老师过来看，老师看过今天的课业就完成了。
初小班课后是没有课后作业的，但是高小班课后是有作业的，高小班每人一个小黑板，是可以折叠的那种。他们书写的工具是粉笔。每天老师留完作业，如果在课堂上能够完成就把黑板留在课堂上。
如果不能完成，他们可以带黑板回家中完成作业。但是大部分人在写完作业后，给老师检查后，会把作业擦去。
高小班的语文课主要内容是历史和《南华经》。高小班的学生在完成作业会在他们黑板上默写三，百，千或者《道德经》的内容，带回家里去教授弟，妹。
所有的粉笔都放在老师讲台的一侧但是每人一天只有两根粉笔。所以使用的时候要非常小心。
灵子的小黑板从来都是留在课堂上的。因为她不管在课堂上能不能完成，都是写完作业以后才回到屋子里或者去厨房吃饭。
因为灵子回到青云观之后还有任务，那就是抄写经书。而且是用毛笔沾着墨水在草纸上书写的。
每当灵子将草纸的反正两面写完之后，青玄老道就会叫灵子如何进行祭拜仪式，然后把灵子写的这些作业当做告表燃烧。
由于灵发现快速背诵的秘密，所以她的课业是很轻松的。需要背诵内容几乎就是读过了就会了，剩下需要理解的内容难度不大。
写作的内容是契约书，布告，信件等对格式要求十分严格，对内容要求是把事情简单明了的表述清楚。
农学班现在的是男孩儿居多，这个女孩是非常的少，真的是和当此时重男轻女的观念有关的。
因为初小和高小都是免费的，又是强制性，所以所有适龄的孩子都会来学习。
但是到了农学班以后是要交学费的，所以那些女孩子除非是得到家里的非常喜欢，否则是很是没有能够得到农学班教育的机会的。
接受教育的多半都是男孩儿。
农学的学生不管是男孩儿还是女孩儿，都用的是毛笔书写的是作业。
他们的学习科目包括国文，算术，修身，物理，历史，生物，化学，音乐，美术，写作，体育等等。
农学班才有点后世学校的样子，初小高小都是较简单的加减乘除，书写日常文书和认字是教学的主要内容。
尤其是初小只交百以内的加减法，还有三字经等传统启蒙内容几乎和过去的私塾的区别不大。
农学班非常重视手工课，因为农学班相当于一个技术学校和高中的混合体。
农学班执行的制度和外面的学校是一样的。老师在进来，到教室门口的时候，全班的同学都要站起来。老师走到讲台，并且下令说可以，做完以后学生们才可以落座。
这个细节可以看出来，教育是非常的严格，全程的老师讲课的时候我们也能够看到啊，大家是非常的严肃和认真。
之所以如此啊，是和老师当时手里的职权是一位民国时期老师，是非常有权利，他们能够对违反校规的同学要进行精神啊，肉体的体罚，体罚包括打板子，罚跪呀，罚杖啊等等。
他们甚至呢还能够直接把学生开除，但是这开除这一条老师只有建议权，具体的审批权在师父那里。
所以民国的尊师重教的思想的传播除了和社会环境的因素有关，还与他们有一定的权利有关。
民国时期的教育呢是从小学开始就把德性和体育的培养放在了非常重要的，之所以重视体育是孙中山强国强种的思想。
民国时期的教育大家完全的人格是新教育的标准，而完全人格的最重要的就是其次呢他非常的重视，尤其是中小儿学科教育放在了后面。
在青云观学校体育课一律是武术课还有些简单的军事知识，也是他们重视体育的一个结果。民国时期的教育呢还有一个最大的特点，就是非常的重视实践。
由于灵子的岁数太小，老师们也不对她做硬性规定，也不要求她写的多么精彩。
灵子的作业速度完全取决于她想写多久，所以她有很多闲暇时间。
灵子除了完成师父交给她的额外作业和练功外，灵子还喜欢跟在小五子的身后在青云观内外四处闲逛，美名其曰“云游”。
在两人漫无目的地“云游”时，他们发现了青云观里一些奇怪的地方。
例如，有一面墙上被白灰覆盖的字，看起来很像南无阿弥陀佛。
这些字为什么会出现在这里？它们代表着什么意义呢？我对此感到十分好奇，但又不敢轻易揭开那层白灰去探究真相。
毕竟，这可能涉及到青云观的秘密或历史。于是，两人决定暂时将这个疑问放在心底，继续他们的探索之旅。
师兄们带着小五子住在和师父住的房子的右面的跨院儿里，除了玄青，玄云和小五子别人居然是轮换的。
他们一般分成一队20多个人。每一队在这这里大概住半个月左右也有住上七八天就走的。
左前面是学校和青云观的厨房，每天中午做饭的时候都有女孩子来帮忙。
灵子和师父住在一个小院子里，这个院子位于整个建筑群的最深处。
院子的后面还有另外一套院子，那里的房子全都是用石头砌成的，而且窗户特别小，上面还镶嵌着铁条，看起来就像是一座监狱一样。不过，直到后来才发现，原来那些石头房子其实是学校的库房。