从外面看，这确实是一所学校，褐红色的墙面，高大的牌楼型的塔门横额上嵌着金字的校名。我紧张的心情有所缓解，骗子，不会在学校设局吧。
在电动栅门前，我跟保安说明来意，他不让陪同我的司机进去，要到校门那边的接待室等着，我也只能等人接进去。不一会，L主任来了，是一个高挑的女士，模样周正，只是皮肤有些黑，最深的印象是唇下有一颗痣。她笑脸相迎，领我进去。我这时也顾虑不了其它，跟她进去，径直来到行政楼三楼的校长办公室。
一个穿着深红色短袖T恤的老者坐在办公桌前。见我进去，他没有起身，仿佛还专注于桌上电脑里的东西。我说：
“L校，您好！”我们那儿是不这样简称的，这样的简称还是二十年前就来到H市的老同事兼朋友刘君和我通话时我学到的。6月的时候，我想退休后出来找个学校去工作，不愿像其他退休的同事那样窝在本地，不知道怎么去做，拿现在的话说，我就是求职的“菜鸟”，于是电话联系他。他不仅告诉我如何去应聘，还帮助我介绍了H市的那个学校，找的是曾经在那当过副校长的L校（很巧的，也姓L）投的简历。
L校仰起面额饱满的脸，看了我一眼，说：坐。
我放下行李包，在条椅上坐下。L主任也在办公室里坐下。L校一边看着我，一边问：
“你是哪里人？”
“湖北XT人。听说您是湖北武汉人？”
“是啊，我们是湖北老乡。”这句话说得我心里一热乎。
“XT也不错。你原来工作的那个学校在当地怎么样？”
我犹豫了一下，说：“以前还不错，现在只能排到三四名了。”我虽然知道面试时会问这个问题，但始终没能准备好漂亮的说辞，只有如实说了。这也是我最没有自信的地方，仿佛一个娘家里说不起话的出嫁女子那样。
我原来工作的学校，初办时起点很高，背景是职业学院附属学校，招生是全市以及周边县市一类的学生，师资来源是抽调全市各高中各学科最优秀的老师，当然，最好的X中没老师愿意来。开办的前七八年，高考成绩在市里排第二三位，还培养出清华生，最典型的，就是老师的子女成绩不管多好，大都选择就读本校。但由于各种因素，办学成绩每况愈下，有门路的老师纷纷出走，优秀学生逐渐不愿意选择来读，局面一年比一年坏。打造一个品牌不易，自毁一段长城太简单了！再任你如何努力，众口铄金，江河日下，已势不可挡。这也许是教育的特殊规律吧。
“你现在退休了吧？”
“是的，刚办理。”
“身体怎么样？”
“没什么病。”其实我的血糖有些高，需要运动锻炼与控制饮食。
“嗯。看你的样子很精神。你看，我的身体感觉有些吃不消了。”这让我感觉不像面试了，倒像是拉家常。
“您看上去气色红润，声音洪亮，身体应该很好。您要多做一些运动。”
卢主任这时插了一句：“我们L校刚接手，确实忙。”
哦，原来是换了校长。这又释去了我的一大半疑虑。
“那你最初在哪个学校毕业？”
对我来说，这校长真厉害！这一问又问到了我的第二个痛处。
我说：“当初的MY师范毕业，中专。”我表面上平静，但内心还是波澜起伏。我想起我原来在SH高中时的老校长说过的一句话：“大庙的和尚会念经”，出家都要到大庙里，小庙的和尚再会念经，也没有人信你的。
谁知L校说：“那也不错。那时读一个中专，也是现在的‘985’‘211’，而且当时读中专的是比读高中还优秀的学生。”
他说对了前半句，但后半句有误。部分省区1984年开始优先于所有高中招中专生，那是各县市最优秀的初中生啊，这个政策大概持续了十年。我是79年的高中毕业生，高考考了个中专，16岁，去读了两年，18岁参加工作，被分配到偏远的乡下。
“你为什么要跑这么远来这儿工作？”
我说：“我想出来见一见世面，看一看，学一学。”这是真心话，长期局促在原来的地方，不看一看别人在怎么办学、怎么教书是不会进步的，虽然以前没机会，现在出来有点晚。
L校似乎顿了一下，可能对这答案很意外。他又问：“私立学校的孩子不好教的，干不干得了？”
我心里想，什么样的孩子我没教过？私立学校也有请我偷偷去上过课。我回答说：“本着服务学生的态度就行的。”虽然我对“服务学生”的理解可能与一些人的理解和做法不同，但说出来是没毛病的。
L校似乎很满意这样的回答。他说：“嗯。你应该是高级职称吧。有没有什么市级以上的名师、学科带头人、骨干教师等等头衔？”
这正是我的第三个痛处！干了一生，虽然凭着自己的实干与业绩也曾获得过市级先进工作者、优秀德育工作者，和数不清的市级高考备考先进个人、校级各类荣誉，还是市高考备考专家组成员，学校资深语文把关老师，但就是没有这些“头衔”！我也被学校作为市级骨干教师送到省里学习培训过，但不知道还要在市局里拿什么证；在学校，我就是骨干教师！
我听说过还有什么特级教师、正高级教师这些头衔在外边可吃香了，甚至有人建议就像某某某一样做几个假证然后出去混，既吃香又来钱。我是不会这样做的。我对这些东西也有自己的理解，像我这样从山沟里（我第一个工作的地方真的叫“山沟村”）凭自己的努力能“混”出来就不错了，这也是我有些自信的地方。再说，当老师，不是靠你有什么，而是靠你用心做事。
我回答说：“我没有什么其它头衔，我的头衔就是一个实干的老师。”
L校看上去不悦，像是沉思了一会，换了一个话题，问：“你是教语文的？”
“嗯，早期教了十二年初中，后来高中三十年。”
“我是教数学的，是首届大学毕业生。当时在武汉，那是了不得的。考了多少清北的学生。你的学生考得最高的是什么学校？”这一听就知道，他是恢复高考后的第一届大学生，那时真的是“天之骄子”，这些人此后在各个行业里都是风光占尽；这样我推知到他大概的年纪，应在六十五以上，这样的人应该是通透人生了的。
我回答他的问题：“有浙大、武大等等。”其实，在我的家族里，我是培养出两个清北生的。
“……那也不错。”
首先，我不得不说，L校很会聊天，既会把握话题，又会调节人的情绪、谈话的气氛。其次，他还是很懂行的，虽然让我觉得有些唯“证”论人，但这难道不是现在普遍的现象？
“我虽然教数学，但也爱好文学的，尤其喜欢古诗词。你背得多少古诗词？”
“只要是课本上出现的古诗文，我基本都能背诵。”毫不谦虚地说，古诗文真的还背得不少，年轻时，只要是要求学生背的课文，我一定先背给学生听，这样，学生就会主动去背诵过关，我也形成了习惯。只是现在年龄大了，记忆力不好了。L校的这个问题，是我最有信心回答的问题。
“那你现场背一篇看看。”
我于是背诵了一篇我最喜爱的苏轼的代表作《念奴娇赤壁怀古》，虽然普通话不算是很标准，但是背得很顺畅，情感把握得也很好。
L校听完后，静了一会儿，说：“嗯。你能背《琵琶行》吗？”
我于是从“浔阳江头夜送客”背诵起来，背到“唯见江心秋月白”时，L校打断了我，说：
“可以，我录用你了。”说得很干脆。
“……但是，到这里工作会很孤单的，要能坚持干下去，不要搞几天个把月就跑了。不要丢了XT人的脸。”
我并没有惊喜的感觉，反而有一点不开心，但还是习惯性的说了一声：“行的，谢谢。”丢XT人的脸？难道他与XT人有什么渊源？
他吩咐L主任说：“可以给他办入职手续，年薪是二十五六万是吧。”
还没等我开口，L主任说：“要他来应聘时说的是27万。我们的招聘宣传上写的就是26万起。”
L校说，行的，去办吧。这一场面试就结束了。
为什么说我是“求职菜鸟”呢，有经验的人，一定要在这个点上认真，要有文字样的承诺，空口无凭的。我的行礼包里不就是背着一个同城学校的24万加的合同吗，不然，何必要多此一举呢。但我听到两位这样说，以为一切说定了，年薪27万。于是，跟着L主任下楼来。