马老师接到政教处老师的电话，电话里是说刘兵的事情，他们如何处理刘兵还要征询马老师的意见。
开始马老师感到很突然，怎么可能呢？刘兵怎么会偷别人的手机呢？
在处理孩子们的事情上要特别谨慎，如果稍有疏忽不当，就会造成无法弥补的后果。
在马老师年轻的时候，他还有多年的高中教学经历。有一年他班里来了一个叫丁宁的学生，他个子不高，长相俊郎，每次见人总是笑呵呵的。马老师一见这个人见人爱的孩子，也从心底喜欢上了他。一个人对一个人的偏爱，也是与生俱来的，也说不出什么原因的。也就是这样美好的开始，让丁宁很快成了马老师无话不说的好朋友。
马老师当时管理班级多使用养成教育法，也就是给孩子们立规矩。无论干什么，要取得进步和成功，都需要有时间保证。没有循序渐进的日积月累，就很难有突飞猛进的改变，所以马老师首先提出一个“守时”的要求。要能坚守时间的壁垒和底线，干什么都是主动的，都可以赢得先机，往往能取得神奇的效果。相反如果随意的在时光里踯躅，到头来不是“老大徒伤悲”的慨叹，就是自我否定的缴械投降。人生失去生机，生活没了色彩。同时马老师还要求同学们“守事”，坚持一直干一件事情，干什么都要专注和专业，决不能三天打鱼两天晒网，那将会一事无成，只能承认自己笨，认为自己就该是如此的平庸和无用。学生的学习更是这样的，守时给学习提供了可能和保证，守事就是学生的职责就是学习，来学校就是学习的，一切的活动都要围绕学习这个中心。凡是有利于学习的事情就要支持和坚持，凡是影响学习阻碍学习的举动就要杜绝和反对。
马老师要求大家学习上学会挤时间，他在班规明确一条，要求孩子们每天早上早起十分钟，入班即静。每天早上多挤出十分钟的时间来学习，这样不仅仅是学习时间有了保证，更重要的是给大家培养一个早起的习惯。好的习惯能帮主人干出惊天动地的大事，不好的习惯能把一个人坑死害死。
在马老师“守时、守事、守规矩”管理思想的指导下，他所带的班年年都是各项成绩第一。大家都是有言在先，先有规矩，都照着做就好了，谁违背谁就应该受到一定惩罚。其实没有什么，就是第一次要求迟到的学生绕操场跑一圈，第二次、第三次都要对应一定的惩戒，一周为单位，下一周重新开始，重新记录。本来是一件很小的事情，也都是为同学们好，这个规定也得到了学生和家长的一致支持和好评。
可谁也没有想到，就是这个小小的规定，却让马老师和丁宁之间闹出了不小的矛盾，让马老师好长时间都在反思自己。
马老师每天早上总要早来，他站在班级门口，谁没有卡点到教室，他们都自动到操场跑一圈儿，但丁宁却三番五次的迟到，马老师问原因，丁宁说：“我家里早上没有人喊我，家里定了闹钟，但因为睡着了听不到。”
马老师问：“那你爸妈呢？”
丁宁说：“我爸妈在镇上开了个烧鸡店，每天早上要起早到店里做，家里没有人喊我。”
马老师听了又好气又好笑，但他看到丁宁的可爱样子，也只有笑着说：“那好丁宁，我跟你爸打电话，让他负责早上喊你，他不喊你算他责任”。
丁宁笑着说：“好，谢谢老师啦！”
马老师给丁宁的爸爸打电话，他爸也是明白人，知道老师的良苦用心，他答应无论再忙，每天早上要及时喊丁宁来上学。
开始一段时间确实挺好的，丁宁再没有迟到过，马老师看到丁明按时到班学习，心里感到特别的舒服。
可是好景不长，有一天丁宁又来晚了。马老师把他叫到教室外面，压低声音问他：“丁宁今天又怎么了？”
丁宁哭丧着脸说：“我爸喊我后，他走了，我又睡着了。”
马老师听了，脸上一下子严肃起来，语重心长的说：“你这孩子也太不操心了！”
丁宁低下了头，他似乎也认识到自己的错误了。
马老师接着说：“看你爸爸天天起早贪黑做烧鸡卖烧鸡多辛苦，你就该努力学习，长大有出息了，不让你爸爸再辛苦卖烧鸡了。”
不想马老师这句话一出口，丁宁一下子激动起来，他抬起头瞪着眼睛说：“老师，我爸做烧鸡又怎么了，他也不丢你人吧？”
马老师赶紧解释说：“丁宁，我不是那个意思，我是说你要体会家人的辛苦，自己在学校努力学习，长大后可以替家里人分忧解难呀。”
丁宁好像还想说什么，但他还是没有说出声。他又把头低下去，再也没有回应马老师。
从那以后，丁宁似乎在躲着马老师，他见到马老师也不再微笑，而是把头扭到一边，或是把头低下去。
后来丁宁迟到的次数确实少了很多，但他的学习也始终没有起色。
马老师心里始终感到有一块石头压着，他不知道该如何再跟丁宁沟通。他的心里对学生也从来没有看起谁和看不起谁，他更不会有看不起谁的家长，但是丁宁同学为什么会说出这样的话呢？是自己的说话方式影响了他，还是自己有什么做法伤害了他呢？
马老师越发的感觉到，虽然自己仅仅是一个普通老师，但肩上的担子很重，肩负的责任也可谓重大。
那年高考填报志愿书，马老师在学生的电子打印书上签字，他看到丁宁全填的是清华、北大的京城高校，他的实力显然达不到这些高校的要求，难道他还是在跟马老师赌气，他就要把他家的烧鸡店开到大城市吗？
后来丁宁被一所省内高校录取，马老师至今也不明白，丁宁为什么会在志愿栏里填上那么多京城的学校，还是因为自己当时给丁宁谈话时说，他可以到京城上名牌大学，让他爸爸也跟上他到大城市去生活。
丁宁给马老师留下一个谜。
他今天忽然想起他，马老师是在提醒自己，在刘兵这件事上，他一定要谨慎对待，小心行事。