聪明小孩于大为是个有些时候过于中二的少年，做事情只依凭自己的个人理性判断，不太在意其他人的不合情理的噪音。于大为只对于自己认为真正有价值的事情有热情，不太考虑其它因素，算是个时刻保持理智清醒的性情中人。
比如，有一次选刘老师的课，他不会像其他学生一样，先要摸底一下究竟有多少人选这门课之后，再考虑选修或者不选修。毕竟依学校选课规则，每个班级需要至少满15名同学，这门课才开得起来。
有些喜欢钻营的同学，就在选课系统里面观望，看刘老师的课选修人数到了14个人，自己才考虑出手加入，那自己就是第15人，从而保证这个课程班一定足以下个学期开设得了，不会出现自己虽然选了课，但是因为选课人数不足15人，需要撤掉这门课，自己再另外去重新选修一门课，从而引发身心俱疲。
那孟小圆眼中鬼精鬼精的于大为，怎么选课呢？只选自己认为值得的。
哪怕选课系统里面只剩下于大为唯一的一个选课者，在教务部通知授课教师撤班之前，于大为会坚守到底，绝不退课。这会引发每个学期刚开学的第一周试听阶段，于大为去听课的时候，自己可能是班里面的极少数选课人员。仅凭执着这一点，于大为就足以给授课教师留下深刻印象。
这样一来，即便这个班级最后被撤掉，授课教师会把于大为理解为是自己的“铁杆粉丝”学生，在于大为后续的学习时光里面，都会有意无意照拂一下。从这个角度来说，于大为算是无心插柳攒到了人品。
然而，于大为一旦面临选课失败，他就考虑另选一门足以让他和课任老师课间休息时候能聊两句天的新课，这就是他的又一种选课标准。这是什么意思呢？他只要但凡觉得可以无比自然地跟课任老师课间闲聊，就代表自己和这位老师之间磁场正确。
于大为从小积累起来的生活经验通常会告诉自己，聊天比较投缘的人，就是命中注定。而话不投机的人，那就保持距离好了，没必要一定要冲过去融入人家，搞得自己反而精疲力尽。这省下来的社交时间，自己就做点力所能及有意义的事情，比如学习技能，比如强身健体，比如游山玩水，再比如做个兼职赚点小钱，顺带着攒个漂亮一点的简历。
于大为就这样无比认真地恪守自己的处事原则，不想跟任何不相干的人有什么过多的瓜葛，有一点冷峻，也有一丝无情。无情到他参加学生活动组织之余，从来不考虑跟里面的女生一起约会。然而事实上，他这样做，并非里面的那些女同学不够漂亮，性格不够好。恰恰相反，他承认那些女同学漂亮，也承认她们聪明性情好，甚至他能向其他人承认她们比自己还要优秀，但是他就是不会接受这些女生们有意无意的示好。
于大为自己也承认，自己是一个看似矛盾，但又极能自洽的人。自己常常并非不解风情，而是觉得那些女孩子流连在自己身上的眼波，敌不过岁月的烟尘，亦敌不过自己对于自由的向往。她们爱的无非只是自己的皮囊，然而，于大为认为，自己何止有皮囊？自己有比皮囊更加丰富的内在价值，但是那些女孩子对此并不是那么的感兴趣。不出三句话，就足以把对面某个女孩聊出局，于大为对这样浅薄无知且不善于知识积累的女孩，没有持续接触下去的任何想法。
归根结底在于：无法同频，那就少了太多生活乐趣。
但是，身材火辣、面容姣好的美女，站在自己对面，自己终究还是会礼貌性地欣赏一下，至于主动出击搭讪这种事情，于大为认为，十分掉价。
然而，提及孟小圆，于大为的心情比较复杂。
孟小圆，并非人群中只要看了你一眼，就立马惊为天人的那类大美女。甚至可以说，要身材没身材，个子倒是不矮；论长相吧，并不明艳大气，也不娇媚百生，五官也是嘴红齿白的，真的不难看，甚至是五官极为端正。
端正到什么程度呢？像以前旧笔记本上面印的封面画一样的天天向上的小学生。对，端坐在课桌前的时刻等待回答老师随机提问的小学生。孟小圆身上那种打了鸡血，随时随地都能把自己周围变成知识竞赛最后关键5分钟时刻的状态，让于大为经常觉得熟悉又陌生。
熟悉，是因为自己也是天天为了学业殚精竭虑，免不了经常给自己鼓劲儿，在内心深处进行自我激励。陌生，又是因为自己无法做到像孟小圆一样自律，入学以来，三年如一日，经常在图书馆开门一瞬间，就冲到指定位置开始疯狂用功。
于大为终归内心深处还是有几分散漫在的，他所理解的生活，是既要有努力奋斗的一面，但也不宜把脑子里面的弦绷得太紧。生活嘛，总是要有闲适舒缓的一面嘛。要不然，生活还有什么意思呢？那还不得变成一个机器人了？
可是，于大为又极其陶醉于与孟小圆在各门专业课堂上，遇到专业问题而展开的激烈讨论，有的时候甚至是毫不留情的针锋相对。于大为对于这个事情的理解在于：孟小圆是一个好的对手，能激发出自己讨论问题的全部热情，课堂因为有你有我而备显精彩。
而且，他发现孟小圆与普通女生不同的一点在于，她认真对待每一次讨论，既不敷衍，也不矫情，更加不会因为胜负而斤斤计较，甚至撒娇、撒泼或者携私报复。即便上一秒就某个观点彼此还面红耳赤，下一秒只要下课铃响起，双方就立即休战和颜悦色，不纠缠，也不拖泥带水。
加上孟小圆每次看自己的眼神，都是小学生一般的童真，这令于大为觉得自己甚是安全，不存在因为男女情愫而引发纷扰与纠结。纠结来源于什么？于大为要避免那些看到自己就满眼春意的女同学，自己要回避这样的女子，以节省时间精力去做自己要做的事情。满眼春意的女同学，打发起来，真的是太麻烦了，让人伤神。
从这一点来说，孟小圆真的是太好了，又能充分讨论问题，又不随意发脾气，看到我于大为又不会满眼春意，同时又友善和气。这样的人，特别适合一起做事情，这是大一的时候，于大为对于孟小圆的基本认知。
因此，在课程进行到期中考试的时候，于大为直接跟孟小圆开口，自己要请孟小圆帮自己占座位，然后大家一起组队自习。
于大为的想法很单纯，近朱者赤。跟持续稳定在年级前三的孟小圆一起学习，自己再怎么偷懒，成绩也不会差得太离谱吧？自己只要坐在她对面，学习战歌BGM那简直就是自动响彻云霄啊。
但于大为还是留了一点小心思，他怕孟小圆误会自己主动提出一起上自习的请求，于是，他从来不叫孟小圆一起吃饭，至少不会一对一去吃饭。而且，哪怕是三个人一起的食堂吃饭可能性，于大为都尽量回避。他不希望看到除自己与孟小圆之外的第三个人，要么推波助澜，要么横加猜测，要么更有甚者，把自己做为了解孟小圆的一个切口。
于大为暗想：孟小圆是我的，但是，孟小圆也不是我的。
这样诡异的设定一旦出现，就令于大为自己先陷入到了一种无法向他人言说的逻辑混乱之中。因为，他没有办法向第二个人讲，他的真实内心想法与态度。不是他不能，而是他不敢，以及最重要的，他不愿。
于大为常常会暗想，自己这样究竟算不算是一个渣男行为？
可是，每每看到孟小圆坐在自己对面，努力埋头读书旁若无人的鸡血状态，于大为就很享受。因为，他晓得，孟小圆并不爱我，她唯爱书，爱学业，爱前途远大。