各类型发育障碍儿童与正常发育儿童对比、和干预过程中的变化简述
目前所认为的孤独症谱系核心三大问题为：1：语言能力障碍，2：社交能力障碍，3：刻板行为、语言、狭义兴趣
多动症的孩子，问题则主要是：注意力障碍，好动、多动、冲动
发育迟缓型的孩子，问题主要是：语言发育迟缓、心智发育迟缓、体格发育迟缓、大运动发育迟缓等、社交发育迟缓、精细动作发育迟缓
那么
一问：如多动症孩子、发育迟缓孩子、正常发育的孩子，有以上孤独症型孩子三种问题情况么？
二问：如孤独症孩子，会出现如多动症孩子的注意力障碍、好动、多动、冲动情况么？会出现发育迟缓孩子的语言、心智、体格、大运动、精细动作、社交发育迟缓、障碍么？
三问：如发育迟缓型的孩子，会出现如孤独症型孩子的，语言、社交发育迟缓、障碍，兴趣狭义、刻板行为么？会出现如多动症孩子的注意力障碍、好动、多动、冲动么？
四问：如多动症型孩子，会有孤独症型孩子的语言能力障碍、社交能力障碍、狭义兴趣、刻板行为么？会有发育迟缓型孩子的语言、心智、社交、大运动、精细动作发育迟缓么？
五问：正常发育的孩子，会有，或者是曾经有过、存在、发生过，孤独症、多动症、发育迟缓、抽动症这类特殊儿童，所对应、出现的异常情况么？
回答：
一问回答：我所观察到的：有，而且是不管是多动、发育迟缓、还是正常发育的儿童，都有部分的，轻重不一的出现过孤独症儿童这三种情况。正常发育的孩子出现情况较少、较轻。
发育迟缓和多动型，出现情况的次数、严重程度则正比于自身“病情”情况严重程度。
正常发育的儿童出现这类情况的人数比例较少，情况也较轻微，持续的时间（成长过程）较短，基本不需要特别的干预，很多都是这类情况自然消失。出现过这类情况的孩子，在正常发育的儿童群体中，基本属于发育稍弱，体弱多病的一类，包括体质、心智、性格、运动能力等方面
二问回答：我所观察到的，有。孤独症型的孩子，基本上覆盖、拥有多动症孩子、发育迟缓型孩子，这两者所对应的所有问题，而且在严重程度上还要超过这两者。
孤独症型的孩子，在好动、多动方面上，两极分化的比较严重：
一类是功能较低的，基本不多动、不好动，能不动就不动，或者失去了运动能力、活动能力
一类是功能相对高一点的，不管之前是什么情况，客观出现了好动、多动情况，活动时间、活动量明显增多，活动能力、运动能力开始慢慢的提升，在大量的练习后逐步的接近正常发育孩子的水平，但行为、情绪出现了失控情况，以及出现了睡眠障碍。
简言之：如果一个孤独症孩子，基本不活动、不好动，不具备活动能力、运动能力。那么他本身的能力是必然很低的、自身问题是很严重的、甚至自身无法独立完成进食、排泄等生存活动能力。基本不具备体育运动能力，体育活动能力也是受损、不好、发育不良的
如果一个孤独症孩子，好动、多动，那么他本身的能力，在孤独症人群中，相对应是属于较好的一批，自身问题的严重性较低，基本的进食、排泄等生存、生活活动能力是可以学会、独立进行的。体育活动能力基本没多大问题、体育运动能力发育不良、受损
如果一个孤独症孩子，属于高功能型孤独症，或者经过大量的干预后，已经各方面能力接近、甚至完全等同于正常发育的孩子。那么，他本身的（孤独症）问题，基本上已经很小、不明显了。他的体育活动能力完全没有问题，体育运动能力也基本发育恢复正常、接近正常发育孩子，最多稍弱点，不会有质的差别。
孤独症的孩子，他们的功能能力，基本正比于体育运动能力，而且体育运动能力的提升是在其他能力提升的前面、前提，相对应提升。
三问回答：发育迟缓儿童表现：
发育迟缓的孩子，会出现两极分化，一种是能力很低的，基本不动，能不动就不动，基本不具备运动能力，活动能力也很差的，就跟木头人一样的
一种是能力相对高点的，活动能力还可以，运动能力很差，但经过大量的锻炼后，运动能力可以有效恢复、提升接近正常发育孩子的。在这类孩子的综合能力提升过程中后期，基本都出现过好动、多动的现象。
发育迟缓的儿童，基本上都存在一定程度的语言能力：（肢体语言、发声性语言能力（低级）、沟通性语言能力（高级））发育迟缓、障碍问题，发育迟缓情况越严重，语言能力越低，包括出现刻板、机械重复性语言；
基本存在一定程度的社交能力发育迟缓、障碍，如：肢体语言行为性社交能力，沟通语言行为性社交能力，缺乏社交动机、情感、情绪不活泼、不表达、不交流
部分存在一定程度的刻板行为、狭义兴趣，狭义的感官刺激、寻求
全部存在体育运动能力极差情况，没有一个是例外，如：
在没有经过长时间大量的练习后，发育迟缓的儿童没有一个会、能独立完成单脚跳跃的，很多连原地往上跳，一个做不到，抬脚就要往地上倒，更不要说连续单脚跳，绕障碍物连续单脚跳。单脚跳能力，正常发育情况下，3岁左右的孩子，都应该具备连续单脚跳跃能力，2岁左右是具备双脚连续跳跃能力
体质都很差，经常生病，身上的肉松松垮垮的，皮肤较粗糙、暗黄、骨骼发育纤细、质轻、骨密度低，有的甚至中空。声音低沉、细小、怯弱、迟钝。神情恍惚、散乱、迷梦、怯弱、迟钝、自我沉浸。
都存在注意力障碍、注意力不集中、没有注意力，较多、较严重的呼名不应情况，但不好动、多动（大肢体动作），有一定的轻微小动作。
部分孩子出现面部发育问题，出现斜眼、歪嘴、大小脸、散乱眉、狭长脸、额头汗毛很多，等情况
多数发育迟缓孩子，在进行了长时间的干预、恢复后，在能力大幅度提升时，出现了好动、多动行为，但情绪还算稳定。在孩子的综合能力恢复、提升到了接近正常发育孩子的水平时，孩子的多动、好动行为出现了很大回落，趋同于正常发育的孩子。
发育迟缓的孩子，恢复到正常状态：最初是体育运动能力在经过大量的练习后，得到改善、提升，开始拥有了一定的运动能力，能够初步的按照要求，进行体育运动（在辅助的情况下）一到两个月期间。这期间，孩子开始出现饭量增长、挑食变少、睡眠质量、时间变好变长的情况，身体素质开始得到了一定的提升。
3个月后，面部气色开始发生较明显变化，气色开始往白里透红发展，皮肤开始变得紧致、光滑、Q弹。
4到5个月，面部肌肉，线条发生明显变化，长到该长的位置、形状，脸型、颜值明显提升，变得对称、紧实、丰满。
半年左右，整个身体不再松松垮垮、虚不受力，开始整个身体变得有力、协调、敏捷、端正、肌肉紧实、柔韧、筋骨强健。体育运动能力得到极大提升，接近正常发育孩子。
注意，我这里指的正常发育孩子，是我认为的、我带的孩子们，什么标准呢？
简单举下例子，我带的孩子，大班的，仰卧起坐可以做到30到50个，不是个别，是三分之二以上都可以做到，一半以上都能做到50个，做不到的，也都是我认为的多少有点问题的孩子或是新来的。
中班20个到30个，少部分可以做到50个
小班10到20个，少部分可以做到30个
我带这一批上课大概有8个月课，平均一星期两节课（体适能），一节课半小时，最多不会超过一星期三节课。而且并没有专门带他们练习仰卧起坐。
这周六园里带孩子们去跑步，山路、不算陡，一圈5千米，两个大班、一个中班孩子，前三名跑进了38分钟，参与的一百来个孩子，除了极个别有问题孩子，都完成了一圈。
在我看来，我带的这批孩子，比如大班孩子，仰卧起坐能做30个的才算及格，50个及以上的才算良好，很多身高都达到了130，平均在125左右。
我认为，不是我带的孩子很强，而是别的太弱，我认为他们也就刚及格，毕竟这一批跟我上课，还没满一年，训练频率、时间也不是很多。
其实在我看来，中国至少八成以上的孩子，体育运动能力都不及格，都发育不良。
四问回答：
多动症型孩子，基本上情况严重的孩子，都覆盖了孤独症、发育迟缓孩子的部分、大部分特征表现
单纯的认为多动症孩子只存在注意力障碍、多动、好动、冲动，是对他们实际情况的认知、了解少
1：心智：多动症孩子他们的心智发育有一定的迟缓现象，正比于自身多动症严重程度，很多都是娃娃音，讲话一听就能分辨出心智严重落后于实际生理年龄
2：语言：很多多动症型孩子的语言也是有一定的发育迟缓、障碍的，有语言、交流能力，但也会有刻板语言、语言很少、语言模糊的情况发生
3：社交：应该说大部分多动症型孩子，都有一定的社交能力问题、障碍，他们无法理解、遵守社交规则，很多会大量的出现不当、暴力社交动作、行为，而且对于这种暴力社交行为很双标，自己对别人碰到他很敏感、脆弱
4：狭义兴趣、刻板行为：多动症型孩子，大部分都有、有过
5：“大运动”发育：体育运动能力极差，是的，极差。很多家长会觉得多动症孩子的运动能力很好，毕竟天天疯跑、停不下来。
很明确的讲，多动症孩子的运动能力极差，没有例外的。在没有经过大量训练后，单脚跳跃能力就是他们迈不过的坎，体能也很差，耐力大部分差，部分很好
6：精细动作发育：一塌糊涂，没什么好说的
7：体格发育，生理机能发育的还可以，对比于单纯的孤独症、发育迟缓孩子，多动症孩子全是体格发育较好的，能力也不错相对较高
8：情感发育：很多多动症孩子存在一定的情感伤害情况，情感发育异常、迟缓、障碍，部分明显混合存在一定的心理疾病问题
五问回答：少部分正常发育孩子，存在过、发生过以上表现（部分表现），没有经过特殊干预，在自然成长、发育过程中，这些表现自然消失。部分体弱多病型的表现超多、变重、呈多样性变化。也就是部分孩子本来表现为正常发育状态，出现了、变成了发育迟缓、多动、孤独症状态
发育迟缓、多动症、孤独症，本质上其实是同一种发育问题、病状态，只是严重程度不一，致病原因、侧重点表现不一，都是一种不良发育状态情况。
目前基本只能通过教育手段干预纠正，促进孩子发育、纠正孩子的行为，每个孩子的情况、表现都不一样，状态千奇百怪，但在体育运动方面存在大一统表现状态，即运动能力不好、很差。
很多家长在体育运动方面存在误解，认为孩子会疯跑、经常乱跳等失控行为，属于孩子体育运动能力还不错、很好的表现。
打个比喻：同样是会跑、跳、打篮球、足球、搏击等，一个是普通爱好者，一个是专业运动员，一个是世界冠军，这三者都会某项运动，但他们的运动能力层次差距大的夸张。会大家都会，但和做的好、做的顶尖差别大了。
让很多家长误解的部分多动症型孩子的运动能力，就是属于这种情况，他们具备有一定的运动能力，这种运动能力和一些运动能力较差的正常发育儿童极为接近，或者基本没啥区别。但是，跟运动能力好，还差的多了，没有大量（数以千计）的实际教过、看过、分析过正常发育孩子的运动能力、水平，是不具备判断孩子运动能力水平好坏的经验的。
我认为，多动症的多动、好动，是孤独症、发育迟缓等孩子，想要恢复健康，所必经的一个过程阶段，这是孩子的一种生命自发本能，属于自我救赎、自我治疗的一种本能内外驱动，只是一个过程没有正确的引导，失控了，反而又造成了另一个棘手的麻烦
我所遇到了孩子，我不怕他们多动，就怕他们一动不动，动都不能动那就真的没救了
所有的特殊儿童，在刚开始阶段，没有经过大量训练时，没有一个具备单脚连续跳跃能力的！！正常发育的孩子，3岁就可以具备单脚连续跳跃能力。
如果有大量的观察孩子，从大一统统一表现角度上讲，从客观事实上讲，那么所有的特殊儿童病状，用单脚连续跳跃能力障碍来定义、命名，比孤独症、多动症、发育迟缓，来的更客观、准确，更符合事实，没有一个孩子是例外的。
很多情况严重的孩子，即使6、7岁了，也任然不具备单脚连续跳跃能力，甚至一些孩子成年了也无法做到单脚连续跳跃，或单脚跳能力极差
很多孩子连2岁就能做到的双脚连续跳跃能力都不具备，很差
这统一是体育.基础运动能力
体育运动能力正比于孩子发育情况，即是因，也是果，是大一统客观事实表现，是最基础、最根本、最重要的孩子发育第一推动力
凡是忽视体育运动能力锻炼的家长，他们的孩子基本不大可能恢复健康（脱帽），体育运动不能保证让所有的孩子都能恢复健康、能力只的改变，但不重视体育运动一定没法恢复健康
发育、教育、体育，发育出现问题，必然在体育方面展现出来，体育方面出现问题，也必然影响到发育，有体育才能有发育。