没有语文老师的早操，空气都至少新鲜了十倍。
李飞跟在同学们身后，猜想着那个实习生等一下上课的开场白是什么样的。
同学们好，我是新来的语文老师，我是谁是谁，在此之前我没有任何教学经验，你们是我第一个教的班级，今后如果我在教学工作上有什么疏漏请大家多多指出；或者是今天是我跟同学们第一次见面，我要向你们介绍一下我自己，我叫谁是谁，毕业于某某师范学校，师从于某某教育专家，他是什么什么什么，而我又是什么什么什么；又或者是，我是你们的新语文老师某某某，我知道你们班之前的学习风气有些问题，从今天起我会严肃改革，争取让大家回到一个正确的学习状态当中，现在请大家什么什么什么。
接着，他转头看向楼上办公室的窗户，想知道他有没有看着他们，可没想到那个人居然直勾勾的看着张梦璇的背影，这时他突然心生一计，如果撮合这个实习生和英语老师，那校长想要潜规则的目的自然不攻自破了。
早操做完之后，他就坐在位子上等着新语文老师的到来。
一分钟后，上课铃响了，张梦璇带着那个实习生来了，她对大家说道：“这位是新来的语文老师，他的名字叫赵光耀，大家鼓掌欢迎。”
同学们都鼓起里掌。
“从现在起直到本学期结束，赵老师都将担任你们的语文老师，赵老师是新来的，在教学方面还比较生疏，有什么不足的地方请大家多多理解，好了，我话就说到这里，下面就让赵老师给你们讲课吧。”
她出去后，赵光耀吸了一口气，自我镇定的说道：“同学们，现在我来点一下名，跟大家都认识一下，请问哪一位是班长？”
“是我。”
“好的，同学你叫什么名字？”
“我叫叶安蝶。”
“同学请坐，请问副班长是哪位？”
“老师是我，我叫周启天。”
“好的，同学请坐，请问语文课代表是哪位？”
“老师是我，我叫陈梦洁。”
“好的，同学请坐，请问数学课代表是哪位？”
“老师是我，我叫张风车。”
“好的，同学请坐，请问物理课代表是哪位？”
“老师是我，我叫周启天，物理化学课代表都是我。”
“好的，我下面开始点名，跟大家都认识一下。”
“李飞。”李飞站了起来。
“多谢这位同学配合，请坐。”
“张先魁同学请起立。”
“这位同学请坐。”
李飞略带笑意的看了这个有意思的语文老师一眼，这人还真是小心眼，叫他的时候只叫名字，而叫张先魁的时候加了同学两个字。
“李学答同学请起立。”
“这位同学请坐。”
“陈武超同学请起立。”
“这位同学请坐。”
点完名之后赵光耀就开始讲课，他没有像孙霄梅那样把重复的知识一讲再讲，而是直接翻到了阅读理解那块，他对大家说道：“请大家阅读一边雾都孤儿的作品选段，写一篇三百字左右的读后感，写完之后交到我这里，我会选取几篇比较好的进行讲解。”
因为篇幅较短，大部分人十分钟左右就写好了，李飞第一个交，叶安蝶不服输的个性紧随其后，接着是张风车，陈梦洁，周启天，张先魁写了二十分钟才写完，比他那两个战友还慢了四五分钟。
第二节课铃声响起的时候，赵光耀拿出陈梦洁的那份读后感，把它放在讲台上，用投影机投放在幕布上。
她的文章是这样写的：该选段揭露了作者的那个年代上层阶级腐败，伪善贪财的真面目，一个充其量只能算是一个贩夫走卒的厨房伙夫可以对穷困受苦的孩子施加暴力，足可以看出当时救济院对待孩子的态度犹如对待一条狗，而官吏们为了减少穷人的数量，更是直接减少了孩子们的饭食，让他们直接饿死，而最后主人公被赶出救济院，官吏们张贴布告的行为更是将他们贪财腐朽的灵魂划上点睛的一笔，从这短短的几句对话，足可以看出当时的社会是一个穷人不如狗，野兽遍地走的混乱年代，虽然在当今社会已经很难看到这样对现象，但人类贪图享乐，自私自利的本性是难以改变的，所以我认为我们应当从自己的生活当中开始自省，在自己力所能及的范围内，让自己和周围的人成为一个友善，大度，勤奋，廉洁的新时代好榜样。
剩下的四个优等生看了她的文章之后都对她投去一个鄙视的眼神，陈梦洁这个人哪都好，就是喜欢写这种“艺术品”文章，虽然她说的话都对，但没有一个人会照着她的话去做，就比如说好生跟差生之间的微妙关系，陈梦洁可以出于好心告诉对方随地吐痰是不对的，但对方不一定会接受一个文明人的思想，只会觉得她这个人多管闲事，甚至会觉得她是因为成绩好才故意指桑骂槐，表面上是劝他不要做不文明的事，实际上是在骂他是个垃圾，好学生说什么都是对的，而差生说什么都是错的。
赵光耀说道：“大家请看，陈梦洁同学先是对小说内容进行了一番自己的讲解，然后才在末尾发表自己的看法，结尾部分虽然不现实，却也是在告诉大家，当你知道了自己的问题出在哪里之后，想要解决也就只是愿意不愿意的问题了，我建议以陈同学的写的这段话，在全班开展自省活动，下面我开始讲解李飞，叶安蝶，张风车，周启天四位同学的读后感。”
他们四个的读后感都差不多，比陈梦洁更加现实，但没有一个提出解决之道，用一句话来说就是：我自己做圣人就行了，其他人误入歧途跟我有什么关系。
赵光耀最后评价道：“这四位同学的读后感都相对比较真实，但文字当中缺乏人情味，这样的文章不管哪种类型的评委看到，都不会给出很高的分数，阅读理解到这里结束，下面我们开始写作的文字训练，请大家拿出笔，任选五到十个ppt上面的词语，把它们组成一段话或者一个故事，写完之后都交上来，我一个个点评。”
说着他打开ppt，一整个屏幕全是字，有一个字的，也有两个字，三个字和四个字的。
下课之后，所有学生才意识到自己以前的写作手法到底有多么笨拙，而孙霄梅只讲得分规则却不讲怎样写好文章的教法更加让他们觉得她是在误人子弟。