“咳咳，咏唱，就是念出一段特殊的音节，通过这段特殊的音节有助于你集中注意力，将大脑放空，从而尽心感受空气中魔法的牵引力，让精神力也可以说一缕思绪更好地接触那股力，并诱导其进入身体然后释放。咏唱也可以说是以声音念出的这些音节代替虚无缥缈的精神力，从而实现魔法的释放，这是我的理解，不同的人对于咏唱有不同的理解，但你现在只需记住咏唱能帮你释放魔法就行。”
瑟西亚说完后，顿了顿，等伊萨理解了一会后，又继续道：“这些音节共有三十六种，不同的音节有不同的作用，比如投掷、牵引、凝聚、膨胀、增强、减弱等。像水球术的音节，就是由增强、牵引、凝聚组成，如果要释放，在此基础上加上投掷即可。创造新的魔法，便是以此为基础。”
“原来如此。”伊萨在脑中慢慢理解着瑟西亚说的每一句话。所谓的咏唱音节，就像是小说里的言灵术。
“我来简单讲下水球术吧，以便你举一反三。想要凝聚水球，我刚才说过了，有三个音节，第一个，增强，首先你得知道增强的是什么，增强的应该是你对水元素的感知力，第二个，牵引，牵引可以说是在元素与精神力之间搭建了一座桥梁，辅助你接触诱导元素，当然加强音节也有辅助你接触诱导元素的作用，可经我实际的测试，效果并不如牵引，最后一个，凝聚，顾名思义，凝聚你所牵引的元素。顺便补充一句，相同的咏唱音节在咏唱时越相近，则后一个音节效果越弱，这也解释了我之前说的。”
“现在翻开我给你的那本《基础魔法大全》，翻开目录，找到咏唱音节，先记一下那三十六种音节吧。”
伊萨将《基础魔法大全》从背包种拿出，随即翻到咏唱音节部分，上面记着许多笔记，颜色较浅的一部分笔记勾画了一些重点，而剩下颜色较深的笔记，显然是才写上不久的，是对于咏唱音节的注解。
太靠谱了吧，我美丽、温柔、可爱的瑟西亚老师。
“伊萨，说这么多，我也有些累了，剩下的时间你就自己看，老师我出去透透气，有什么问题等我回来再问。”
“好的，老师，出门注意安全。”
瑟西亚挥了挥手，推开门走了出去。
目光从房门回到书上，书上对三十六种音节并未有太多说明，上面有句话令伊萨很在意，“此三十六音节，自古而传之，溯其源，一无所得……”
伊萨配合着瑟西亚老师留下的注解，看完咏唱音节这部分内容后，大致了解了这些音节的发音与作用，现在就是背下来并运用于实际。
等到伊萨真正开始记忆时，真正的折磨才开始，看似短短三十六种音节，一旦真正尝试发出那种声音，才知道有多奇怪，多拗口。
“罢了，再难的路也是路，还能不让人走了？”说罢，伊萨便又戴上了痛苦的面具。
……