二白的表达欲望很强烈，他通过特立独行的举动以及装傻卖萌的表演得到了很多同学的喜欢。其实一切有目的的博人眼球都是出于内心深处欲望的驱使。尤其在来到新环境时，这种迫切融入新社交圈子或者说迫切跻身头部行列的想法是非常强烈的。比到一个新环境更希望得到关注的情况是有了一个心仪的对象，在她面前任何能让她注意到二白，为他莞尔一笑的举动都会给他带来莫大的鼓励。
但是作为老师是不喜欢这种出洋相的学生的，因为会给老师的正常管理带来一些小小的麻烦。根据二白的经验，出洋相往往在课堂上更能表现出远超平时的效果，所以他紧紧抓住一切可以发挥的机会，每节课他都很认真的听讲，在老师提问的时候和老师与同学互动的时候迅速作出反应，惹大家哄堂大笑。甚至为此挨了批评也乐此不疲。
有一次上思想道德课，上课的老师是个快退休的小老太太，一周上一节课，对班里的学生不太熟悉。老师上课提问的时候二白都会踊跃的举手，正好在一节课的时候被二白热情的回应感动到了，特意指着二白的方向说，请这位女同学回答问题。二白心中一惊，这老师莫不是把我当成女生了吧。但是也不敢十分确定，于是回头看了看。老太太一脸慈祥的看着他说，不要回头，就是你，你来回答这个问题。二白心中基本就能确定了，为了更加稳妥，他又环顾了一下四周。老太太有点不耐烦了，说的就是你，你回头看什么看？二白扭扭捏捏的站了起来，此时班里同学已经开始窃窃私语了。二白张口用不大的声音说：老师我是男同学，不是女同学。听后老师愣了一下，随后她和全班同学笑作一团。唯独二白摸摸后脑勺，看看老师，表现的十分无辜。欢乐过后老师都没让二白回答问题就赶紧摆手让他坐下了。二白坐下后心想，这波稳了，很快就要成为风云人物了。
果不其然，很快这件事在老师和同学之间都传遍了，大家看二白的眼中比以前又增添了一分喜爱，晨晨对二白也产生了一些好感。
这波操作属于被动的积极收获，但是更多时候二白上课接老师的话把，虽然同学们快乐了，却遭到了老师无情的斥责。老师对二白也是喜忧参半，喜欢他的活泼，不喜欢他的太活泼。但是给他的关注又让他始终保持着活跃的地位。
晨晨对二白是真心喜欢的，首先二白长的好看，不然也不会被当成了女生。其次二白学习好，在小学阶段学习好是具有核心竞争力的优势，重要程度不亚于相亲对象有个高收入的稳定工作。最重要的是二白喜欢她的事，她是知道的。但是让晨晨苦恼的是二白的忽冷忽热让她不知道该怎么办。有时候二白特意到她面前打闹，惹到她去追打。原本小打小闹两人都都挺开心，但是一不小心就急眼了。。。